【4才】新版K式発達検査②

こぱんだです

前回の続きです。わが子の場合なので参考程度にお読みいただければと思います

先生「お母さんから見てどうでしたか？いつも通りでしたか？緊張してましたか？」

私「いつも通りだと思います」

先生「そうですか、本当によく頑張ってましたね、一生懸命答えてましたよ」

私「ありがとうございます」

先生「早速ですが○○ちゃんは出来るところと出来ないところの差がありますね、凸凹（デコボコ）です」

先生「出来る項目は５才くらいのもあれば、３才くらいのもあります、例えばサイコロを見本と同じように作る項目はとても複雑で5才くらい、数字に関しては3才くらいという感じです」

私「そうなんですね」

先生「幼稚園での様子はどうですか？なにか心配なことはありますか？」

私「楽しく通えてます、お友達も出来て名前も出てきます。集団生活にも慣れ、発表会や運動会も出来てました。心配していた、自分から助けを求めることですが、困ったことがあると先生にちゃんと伝えているとのことで安心しています。今ではすっかりおしゃべりです。先生からも特に困っていることはないとのことです」

私「私が感じてるのは、いつも分かっている風で実は分かってないことが多いことで」

私「例えば、数字は何回教えても当てずっぽうになってたり、じゃんけんも。質問したことが理解できてなくて適当に答えてることが多い」

私「幼稚園の保育参観で、楽器を皆で並んでしていたのですが、自分の楽器出番じゃないのにずっと叩いてる、いつ叩くのか分かってない。鬼ごっこ外でしていたのですが、完全にルール分かってなかったですね。」

先生「そうですね、お母さんが言う通り、いま検査をして同じことを感じました。質問して一生懸命答えてるけど、お母さんが助言して見本を見せないと分かってない場面が多かったです。」

先生「○○ちゃんは言葉のみで伝えると理解が難しいのだと思います、なんとなく進んでいくと、大きくなった時に困ることがたくさんあります。あと〇回で終わりだよということが分からなかったり、ルールがある遊び、どろけいやたかおになど、分からず続ける。○○ちゃんは周りを見て行動が出来るから、分かっている風に見えますが本当は混乱している場面があると思いますよ」

私「私もそう思います」

私「検査を通して、この子は発達障害にあたるのですか？」

先生「私はそれを答えることは出来ません、医師ではないのでね」

私「いま悩んでいるのはこれから学習面でどの方向に進んだらいいか迷っています。習い事はしてないのですが、タブレット教材や通う教室など・・・もしうちの子がそれを適齢で行って大丈夫なのか？理解度が低いから混乱し嫌になるのではないかと・・・」

先生「そうですね、何がいいとは言えませんが、○〇ちゃんは理解をするまで時間がかかり検査して凸凹しているのは明らかでした。もちろん成長はしっかりしていますよ。ただ発達がゆっくりなのは変わりないです。療育ではその子にあった専門の方が指導してくれます。一度相談してみてはどうですか」

そこから療育の説明がありました

他にも話しましたが割愛、次の方が待っているようで長くお話ししたいのですが出来そうもない・・・物腰が柔らかくとてもいい先生です

この先生には３回、新版K式発達検査をして頂き

ざっくり説明すると

①3才1ヵ月時　半年から1才くらい全体的に遅れてるとのこと

②3才6ヵ月時　半年から1才くらい全体的に遅れているとのこと

③4才6ヵ月時　凸凹している